TDAH de lʹenfance à l'âge adulte et la psychothérapie

Dernière mise à jour 18/06/26 | Audio
Loading the player ...
Longtemps considéré comme un trouble de l'enfance, le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité) est aujourd'hui reconnu comme un trouble neurodéveloppemental dont l'évolution est chronique et fluctuante, avec des rémissions souvent temporaires.

Si une minorité d'enfants diagnostiqués (environ 10 %) présentent une rémission soutenue à l'âge adulte, la grande majorité continue de manifester des symptômes résiduels, avec des périodes d'amélioration et de récidive.

Comment expliquer ces évolutions ? Quel rôle peut jouer la psychothérapie dans l'accompagnement du TDAH?

Diane Purper-Ouakil, professeure de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent au CHU de Montpellier et Mario Speranza, professeur de psychiatrie à l'Université de Versailles répondent aux questions d'Adrien Zerbini

Une émission CQFD - RTS La Première

Articles sur le meme sujet
PS60_TDHA

Le TDAH à l’épreuve du diagnostic

Même s’il fait de plus en plus parler de lui, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) reste sous-diagnostiqué, principalement chez les adultes et, plus particulièrement, chez les femmes et les personnes présentant une diversité de genre.
P25-03_Troubles neurologiques fonctionnels

Des symptômes mystérieux et invalidants

Largement méconnus, les troubles neurologiques fonctionnels ont un impact majeur sur la qualité de vie des personnes qui en souffrent. Dépendants de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux, ils ne sont pas encore complètement élucidés et nécessitent une prise en charge globale.
PS56_Nina_Kazanina

«Le langage peut être utilisé pour tester la mémoire et ses failles»

La Pre Nina Kazanina, spécialiste des neurosciences du langage, a rejoint l’Université de Genève (UNIGE) et, plus précisément, le Département des neurosciences fondamentales, en 2023. Récemment nommée codirectrice du Pôle de recherche national (PRN) Evolving Language*, elle travaille sur les liens complexes entre cerveau et langage. Des travaux de recherche qui pourraient à l’avenir avoir des impacts concrets, notamment dans le cadre de la prise en charge des troubles du langage ou de la mémoire.
Videos sur le meme sujet

Chanter pour mieux apprendre

A l'école Saint-Mitre, dans un quartier du nord de Marseille, le chant est devenu une pratique quotidienne depuis 2019: 20 minutes par jour pour des enfants âgés de 6 à 10 ans, encadrés par des musiciens intervenants du centre national dʹart vocal "Musicatreize".

Thérapie de groupe: ensemble, on va plus loin!

Camille a 17 ans lorsque sa première crise de panique survient en classe et bouleverse sa vie.

La nature, bonne pour la tête

Et si quelques arbres, un parc ou le chant des oiseaux pouvaient réellement apaiser notre cerveau?